Falko Peschel: A tanulás megbecsülése

A megértő tanulás feltételezi: Hogy a tanulási környezet a tanulónak lehetőségeket nyújt egyéni konstrukciókra és azok felülvizsgálatára (konstruktív tanulás) Hogy a tanulási környezet lehetőséget ad tapasztalatok gyűjtésére (aktív tanulás) Hogy a tanulási folyamatok értelmes, lehetőleg autentikus környezetbe vannak beágyazva (szituativ tanulás) A tanítás egy interaktiv a közösségben folyó tárgyalási folyamat, amely jelentésekről és véleményekböl áll

Falko Peschel: Az útinapló tanításról

Falko Peschel: Útinapló módszer / A tanulás demokratizálása  (részlet a http://www.tani-tani.info/a_tanulas_demokratizalasa c. cikkböl) Kiutak a tanítás-tanulásban Mindezeket a módszereket, amiket eddig leírtam, a nyitott tanítás 0. fokozatának nevezem. A nyitott tanítás 5 dimenziója közül ezek a változások csak egyet érintenek, a szervezési dimenziót. A gyerekek talán választhatnak, hogy milyen sorrendben csinálják meg a feladatokat, eldönthetik,